Valutazione diagnostica

Descrizione

Questo volume è specificamente dedicato alla costruzione del Profilo in Ingresso dell’Alunno. Sulla scorta di una illustrazione essenziale del modello teorico sotteso allo strumento medesimo, ossia dei princìpi fondanti ed ispiratori della valutazione diagnostica, esso si propone infatti, sostanzialmente, come una guida operativa, utile agli insegnanti per costruire e aggiornare il profilo, base essenziale del portfolio di ogni alunno, mediante l’applicazione di un pacchetto di strumenti di rilevazione che vengono offerti in versione integrale a corredo del volume stesso e dei quali viene pienamente garantita l’affidabilità sul piano docimologico, in quanto si tratta di prove e questionari ampiamente collaudati e dunque di garantita e comprovata scientificità, in massima parte predisposti e tarati dall’Autore nell’ambito di indagini nazionali e internazionali da lui dirette o a cui lo stesso ha preso parte e dei quali ha quindi avuto modo di controllare direttamente sia la validità sia l’attendibilità e di eseguire la standardizzazione. Il Profilo dell’alunno, nella sua struttura, rappresenta un modello di carattere molto generale per la conoscenza dello studente e può essere applicato indifferentemente, per la rilevazione da eseguire in ingresso, a qualunque livello scolastico, rivestendo, comunque, particolare utilità in corrispondenza degli snodi essenziali che contrassegnano il passaggio da un ciclo dell’istruzione all’altro.