Making sense

Descrizione

Il bambino perviene a comprendere il mondo e ad attribuire senso all’esperienza nel corso del suo sviluppo, divenendo un individuo competente. Making sense riflette la crescente tendenza degli psicologi dello sviluppo a vedere questi processi formativi nei loro contesti naturali e sociali. Gli autori che vi hanno contribuito rifiutano l’immagine del bambino che lavora isolatamente, assumendo che l’attribuzione del senso implica l’interazione sociale e il coinvolgimento diretto nella soluzione di problemi. Essi pongono un’enfasi particolare sul ruolo del linguaggio, il cui studio permette di capire come il bambino si impadronisce delle strutture del significato in una determinata cultura, e al tempo stesso di cogliere gli aspetti più sottili dello sviluppo del concetto e dell’assunzione di ruolo.