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Il mestiere d’insegnante si trasforma: lavoro di gruppo per progetti, autonomia e responsabilità aumentate, pedagogie differenziate, centralità ai dispositivi ed alle situazioni di apprendimento, sensibilità nei confronti del rapporto con il sapere e con la legge.
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Il mestiere d’insegnante si trasforma: lavoro di gruppo per progetti, autonomia e responsabilità aumentate, pedagogie differenziate, centralità ai dispositivi ed alle situazioni di apprendimento, sensibilità nei confronti del rapporto con il sapere e con la legge. Le ambizioni dei sistemi educativi aumentano, mentre gli utenti scolastici diventano più eterogeni. Se sono aperti al cambiamento, se raccolgono la sfida, gli attori del sistema educativo hanno bisogno di sviluppare nuove competenze. Qui si parla degli insegnanti della scuola primaria e secondaria, considerando che oggi gli uni e gli altri fanno fronte ampiamente agli stessi problemi ed agli stessi alunni e non esercitano più mestieri tanto diversi.
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